Läxa ons 28/11

Läxan tills imorgon var att läsa igenom de anteckningar som ni fick utskrivna till förra onsdagen. Läs igenom mer än en gång och försök att berätta lite om innehållet med anteckningarna som stödord.

Prov Geografi ons 14/7

Material:

* Geografiboken s.213-219, 233-243.
* Anteckningar
* Målpapper
* Stödord

Mål 1

Eleven har kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.

Stödfrågor

a) Vad menas egentligen med urberget?

b) Vad är skillnaden på urberget och bergarterna kalksten, skiffer och sandsten?

c) Beskriv sambandet mellan kontinentalplattor – veckning – gravsänkor – bergskedjor –sjöar!

d) Hur gick det till när inlandsisen bredde ut sig?

e) Förklara i stora drag hur landytan påverkades av inlandsisen? Vilka spår kan vi se än idag?

f) När människan slår sig ner för att bruka jorden börjar ett kulturlandskap uppstå – hur gick det till och vad blev följderna?

g) På 1800-talet börjar industrisamhället ta form i Sverige - vilka spår satte detta i kulturlandskapet?

Mål 2

I resonemangen beskriver eleven samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.

a) Hur kommer det sig att det blev bördiga jordar efter inlandsisen på vissa ställen och inte på andra? Var finns de mest bördiga svenska jordarna?

c) Vi har pratat om ett speciellt exempel – vårt landskap Västergötland (s.240). Varför har centrala Västergötland blivit ett jordbruksområde, södra landskapet ett industriområde och Göteborg en handelsstad?

d) Vad är det som påverkat att det finns en ansenlig mängd övergivna platser i Sverige? Ge några olika exempel!

Mål 3

Eleven kan även använda geografiska begrepp.

a) Ni kan kort förklara skillnaden mellan naturlandskap och kulturlandskap.

b) Vad handlar vetenskapen geologi om?

c) Vad är skillnaden mellan jordart och jordmån?

d) Vad är förna?

e) Vad är urbanisering?

Stödord sammanställda av 6b

1 F) Stödord.

Svedjebruk (skog minskar)

Plöja

Man kunde försörja mkt mer människor. FÖLJD: Folkmängden ökar. Överskott av varor – marknader, städer.

Träda, växelodling.

Gör djur tama. Dragdjur.

Folk hjälps åt, byar bildas

FÖLJD: Man behöver skydd – någon som bestämmer  - Hövding (adel)– kung – Riken (länder) uppstår.

Långsamma tekniska förändringar.

1 G) Stödord

Skiften  - byar splittras upp. Storgods. Sänkte sjöar (ibland torrlade). Statarlängor

Folkökning (potatis, penicillin)

Arbetslösa och jordlösa flyttar till städer – Städerna växer – urbanisering.

Industrialisering – fabriker växer fram – många nya städer, bruksorter.

Transportbehov – vägar, kanaler, järnvägar, motorvägar.

Miljöförstöring – vatten, mark. Försurning.

2 A) Havsbottnar, inlandsis, mjuka stenarter, moränlera. Skåne, Väsgöta- och Östgötaslätten, (ex Mösseberg, Ålleberg).

2 C) Se s.240!

2 d) Se anteckningar!

Läxa till onsdag 7/11

Ni arbetar med målen för området Naturgeografi-Kulturgeografi. Så ta med pappret med målen, SO-boken och ev anteckningar. Skriv "svar" eller stödord till respektive mål. Lägg en 20-30 minuter på arbetet.

Vi arbetar sedan vidare med målen under större delen av onsdagen.

Provet är nästa onsdag 14/11.

/Oscar